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Marie-Christine Vierbuchen / Frederike Bartels (Hrsg.)

Feedback in der Unterrichtspraxis

Schülerinnen und Schüler beim Lernen wirksam unterstützen


Preis: EUR 29,00

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Ebenfalls erhältlich als EPUB MOBI PDF

Bibliografische Daten
ISBN / Artikel-Nr: 978-3-17-035244-5
Einbandart: kartoniert
Auflage: 1. Auflage
Seiten: 179
Illustrationen etc.: 17 Abb., 17 Tab.
Erschienen: 2019
Maße: 232mm x 155mm x 9mm

Aus dem Inhalt
Inhaltsverzeichnis Leseprobe

Produktbeschreibung
Feedback ist eine der wirksamsten Einflussgrößen im Schulalltag, durch die auf verschiedenen Ebenen Lern- und Entwicklungsprozesse begünstigt oder gehemmt werden können. Der Band liefert, aufbauend auf theoretischen Konzepten und aktuellen Forschungserkenntnissen, einen Überblick über Feedbackmodelle sowie Gelingensbedingungen wirksamen Feedbacks im schulischen Kontext. Zentrale Themen sind dabei u.a. der Umgang mit Lob und Kritik im Unterricht, Feedback und soziale Integration und Inklusion, Feedback und eine gesunde "Fehlerkultur" sowie Feedback in der Lehreraus- und -fortbildung zur Förderung der professionellen Kompetenzen. Das Buch liefert so einen kompakten Überblick über den Wissensstand zum wirkungsvollen Einsatz von Feedback im Kontext von Schule und Unterricht und liefert vielfältige Anregungen zur praktischen Umsetzung erfolgreichen Feedbacks.

Autorenporträt
Dr. Marie-Christine Vierbuchen ist Juniorprofessorin für Inklusive Bildung an der Fakultät für Erziehungswissenschaften an der Universität Vechta. Dr. Frederike Bartels ist dort Juniorprofessorin für Grundschulpädagogik.

Mit Beiträgen von
Bartels, Frederike / Busch, Julius / Dresel, Markus / Fefer, Sarah / Goldan, Janka / Grassinger, Robert / Hess, Miriam / Hoffmann, Lisa / Huber, Christian / Lipowsky, Frank / Pieper, Vanessa / Rzejak, Daniela / Schatz, Christina / Schwab, Susanne / Steuer, Gabriele / Vierbuchen, Marie-Christine / Weckend, Denise / Zierer, Klaus



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