Die föderale Neuordnung des Laufbahnrechts unter dem Einfluss des Bologna-Prozesses sowie dessen Auswirkungen auf die Bachelorisierung von Verwaltungsstudiengängen im Bund, im Freistaat Bayern und im

Kaum ein Thema sorgt bei Betrachtung des hochschulpolitisch jüngeren Zeitgeschehens für so viel aktionistischen Zündstoff wie der "Bologna-Prozess" und der mit diesem verbundenen Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen. Historische Deutungsweisen führen zwar das deutsche Wort "Bakkalaureus" auf den lateinischen Ursprung "bacca" (Beere) und "laureus" (vom Lorbeerbaum) zurück, gleichwohl galt der ehemals mittelalterliche Zwischenabschluss "gradus baccalaureatus" eher als verächtliches Pejorativum denn als lorbeerbekränzter Ehrentitel. Das weithin einmütige Bekenntnis der allgemeinen Hochschulen zum Bologna-Prozess wirft heutzutage die Frage auf, ob eine sachliche Analyse des Bachelorstudiums im 21. Jahrhundert dem Aufkochen sowohl einstiger als auch zuweilen gegenwärtig anhaltender unsachlicher Kritik argumentativ Einhalt zu gebieten weiß. Inwieweit in dem Zusammenhang die akademische Verwaltungsausbildung dieser europäischen Entwicklung - eingedenk der nach der Föderalismusreform I eröffneten laufbahnrechtlichen Gestaltungsspielräume - zu folgen bereit ist, sollen die nachstehenden Ausführungen am Beispiel des Bundes, des Freistaates Bayern und des Bundeslandes Niedersachsen ergründen.