Die Teilnehmerschaft in der Standortausbildung der Freiwilligen Feuerwehr

Bei Aus- und Weiterbildungsveranstaltungen in Form von Dienst- und Übungsabenden stellt sich den Lehrenden häufig die Frage, wie sie ihr Wissen an die Teilnehmer sinnvoll weitergeben können; nicht zuletzt aufgrund der vorherrschenden Heterogenität & diese bezieht sich beispielsweise nicht nur auf die unterschiedlichen Bildungsniveaus innerhalb der Gruppe, sondern auch auf das feuerwehrtechnische (Vor-)Wissen. Im Beitrag möchte der Autor aus pädagogischer Sicht einen möglichen Lösungsweg aufzeigen.